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父母關係、學習壓力、社交、自信、甚或是貧窮、身體上的差異、虐行等等，令我們驚、焦慮、傷心，或導致行為問題。一對一的遊戲及創意藝術治療，有效化解潛藏心底的困局，令孩子重建健康心靈。

參加者：4歲或以上

時間：每節45 分鐘, 八節或以上（以評估為準）

人數：1人

三歲定八十，孩子自我形象清晰正面，學習事半功倍。正向的自我形象，令孩子有信心學習，放心交友，勇於嘗試。但在成長過程中，人往往在認識自我的過程中跌跌踫踫，窒礙發展。工作坊以系統問卷評估，及遊戲互動運用人與生俱來的能力，以玩具為語言，啟動孩子的心靈觸覺, 敏鋭地找出孩子的天賦強項，並作出自我肯定。

工作坊系統問卷評估，包括多動性、情緒、秩序、社交及自信各方面。

參加者：K2或以上

時間：1小時

人數：6-100人

三年一個世代，現今世界改變的速度，光是個人努力或創新可以駕馭嗎？孩子是什麼性情？他在團體合作中，有好的發揮嗎？他是傾向為事好，堅持自己道理，還是常想為情遷就他人？他喜歡跟大隊或規限，還是隨心?

性格論指出人的性格雖是「難移」，但總多優點，只要有效找出每個人的獨有特質，發現並認識自己及別人的脾性，了解如何運用及強化這個「我」，增加了自信及欣賞，就可讓孩子於社交及學習上如魚得水，享受千變的世代。

我是龍、還是蟲...全頼如何以正向方法定義自我，及運用在人與人的合作中！

活動內容：

1. 認識不同的"我"--性格系統體驗工作坊: 活動以Personality Dimensions (PD)性格透視為本，PD由加拿大多為性格專家專利設計，國際間廣泛應用於教育，商業，及個人成長各方面

2. 搜尋自我潛藏的正面力量遊戲治療運作人與生俱來的語言，包括玩、藝術、舞動、音樂，不經思維修飾，直搗潛意識，有效發掘內在潛能，並給予自己正向肯定。

參加者：小五至中二

時間：2小時

人數: 30人