父母關係、學習壓力、社交、自信、甚或是貧窮、身體上的差異、虐行等等, 令我們驚、焦慮、傷心、或導致行為問題,一對一的遊戲及創意藝術治療, 有效化解潛藏心底的困局,令孩子重見健康心靈。

參加者:4歲或以上

時間: 每星期45 分鐘, 八節或以上(以評估為準)

人數:1人

三歲定八十,孩子自我形象清晰正面,學習事半功倍。正向的自我形象, 令孩子有信心學習,放心交友,勇於嘗試。但在成長過程中,人往往在 跌跌碰碰裏認知自我,窒礙發展。工作坊以系統問卷評估,及遊戲互動 運用人與生俱來的能力,以玩具為語言,啟動孩子的心靈觸覺, 敏鋭地找出 孩子的天賦強項,並作出自我肯定。

工作坊系統問卷評估,包括多動性、情緒、秩序、社交及自信各方面。

參加者:K2或以上

時間:1小時

人數:6-100人

三年一個世代,現今世界改變的速度,光是個人努力或創新可以駕馭嗎? 孩子是什麼性情?他在團體合作中,有好的發揮嗎?他是傾向為事好,堅持 自己道理, 還是常想為情遷就他人?他喜歡跟大隊或規限,還是隨心? 

性格論指出人的性格雖是「難移」,但總多優點,只要有效找出每個人的 獨有特質,發現並認識自己及別人的脾性,了解如何運用及強化這個「我」, 增加了自信及欣賞,就可讓孩子於社交及學習上如魚得水,享受千變的世代。

我是龍、還是蟲...全頼如何以正向方法定義自我,及運用在人與人的合作中!

活動內容:

1. 認識不同的"我"--性格系統體驗工作坊: 活動以Personality Dimensions (PD)性格 透視為本,PD由加拿大多為性格專家專利設計, 國際間廣泛應用於教育,商業,及個人成長各方面

2. 搜尋自我潛藏的正面力量 遊戲治療運作人與生俱來的語言,包括玩、藝 術、舞動、音樂,不經思維修飾,直搗潛意識,有 效發掘內在潛能,並給予自己正向肯定。

參加者:小五至中二

時間:2小時

人數: 30人

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